מונחים בפסיכולוגיה: השלב הקדם-אופרציונלי (פיאז'ה)

מונחים בפסיכולוגיה:  השלב הקדם-אופרציונלי (פיאז'ה)

הגדרה:   השלב הקדם-אופרציונלי – השלב השני בהתפתחות הקוגניטיבית עפ"י פיאז'ה. נע מגיל שנתיים עד גיל שבע. ההתפתחות העיקרית בשלב זה היא רכישת השפה. הילד מסוגל עתה לבטא עצמים, מאורעות או פעולות באמצעות סמלים והוא מתחיל לעסוק במשחקים סמליים. הילד רוכש מיומנויות לשוניות, המאפשרות לו ליצג באופן פנימי את הסביבה החיצונית. עדיין אין הוא מסוגל לקשר באופן קונקרטי בין הייצוגים השונים. למרות יכולתו להשתמש בסמלים, אין הסמלים שהוא משתמש בה מאורגנים לכלל מושגים. הילד האומ נם נוטה לקבץ עצמים לקבוצות, אך על פי הקשר סמלי או תפקודי שבניהם ולא על פי תכונותיהם המשותפות. מערכת מושגים קוהרנטית המאפשרת הגדרה של עצמים על פי התכונות משותפות להם תושג עפ"י פיאז'ה רק באמצעות סכמות מסדר גבוה יותר, אופרציות. השלב הקדם אורפציונלי מאופיין ע"י חשיבה אינטואטיבית השונה מהחשיבה הבוגרת הלוגית. הילד מפרש מצבים ואירועים על פי מה שהוא תופס ברגע מסויים, ובד"כ הוא תופס את התכונה הבולטת של המצב או האירוע, גם אם אין זו התכונה הבלעדית והחשובה להבנת המצב- מרכוז. לפי השקפתו של פיאז'ה, ארגון חדש של הידע ורכישת אופרציות דוגמת ההיפוך מתרחשים באמצעות התנסויות הילד במצבים שונים. בשלב זה מתמקד הילד במצב הנתון ואינו מתייחס לשינויים. מאפיין נוסף של השלב הוא החשיבה הבלתי הפיכה– התמקדות בנתון ולא בשינויים.

חזרה אל: רשימת מושגים בפסיכולוגיה

הסיכומים עוזרים לכם? אנא שקלו לתת תרומה קטנה בתמורה… אפשר גם לעשות לייק!

מבוא קצר למחשבה של חנה ארנדט

מבוא קצר להגותה של חנה ארנדט עם ביוגרפיה, קישורים למאמרים, ציטוטים וסקירה של ספרי חנה ארנדט כמו "יסודות הטוטליטריות" ו"אייכמן בירושלים"

עוד דברים מעניינים: