פסיכולוגיה התפתחותית: ההתפתחות הקוגניטיבית ע"פ פיאז'ה – סיכום
הסיכום להלן הינו חלק מקובץ הסיכומים בפסיכולוגיה התפתחותית וכן חלק ממאגר הסיכומים בפסיכולוגיה .
1. ההתפתחות הקוגניטיבית ע"פ פיאז'ה
על פי פיאז'ה, לפני שלב סנסורי-מוטורי, הידע של הילד על העולם מוגבל, ולכן הוא חוקר אותו באמצעות חושיו. הוא מחולק ל- 6 שלבים:
| שלב | גילאים | תיאור | קביעות אובייקט |
| 1 | מהלידה עד גיל חודש. | רפלקסים- דפוסי התנהגות מולד שהם אבני הבניין של ההתפתחות המאוחרת, כגון: מציצה, לפיתה וכו'. | אין קביעות אובייקט מפני שאובייקט מוסתר יפסיק להתקיים, ולכן הילד יאבד עניין ויפנה את מבטו לכיוון אחר. |
| 2 | מגיל חודש עד 4 חודשים. | תגובה מעגלית ראשונית- רצף של פעולות החוזרות על עצמן על מנת לחולל אירוע מעניין, כגון: מציצת אגודל מעוררת את רפלקס המציצה. | |
| 3 | מגיל 4 חודשים עד 8 חודשים. | תגובה מעגלית שניונית- רצף של פעולות החוזרת על עצמן לשלוט על אובייקטים חיצוניים. | קביעות אובייקט חלקי |
| 4 | מגיל 8 חודשים עד שנה. | תיאום של סכמות- התינוקות מתכננים פעולות על מנת להשיג אובייקט ספציפי. | התינוק מבין שניתן למצוא את האובייקט אם מחפשים אותו באמצעות צירוף סכמות סנסוריות- מוטוריות לפעולות מכוונות מטרה. |
| 5 | מגיל שנה עד חצי שנה. | תגובות מעגליות שלישוניות- פעולה מסוימת המובילה לתוצאה חושית מעניינת. | התינוק מחפש את האובייקט במקום האחרון שהוא ראה בעקבות היכולת להבין כי האובייקט מסוגל לזוז למקום אחר שנמצא מחוץ לטווח הראייה. |
| 6 | מגיל חצי שנה עד שנתיים. | חשיבה יצוגית- היכולת להניח לדבר אחד לייצג דבר אחר באמצעות פתירת בעיות "בראש" מבלי להתנסות בניסוי וטעייה. * חיקוי מושהה– יכולתו של הילד לשמר ייצוג של התנהגות מסוימת ולחקות אותה לאחר זמן מה. | התינוק יכול לדמיין את האובייקט גם אם הוא אינו רואה אותו בצורה מוחשית. |
*קביעות אובייקט (או קביעות העצם)– אובייקט מסוים ממשיך להתקיים גם אם הוא נעלם מהעין.
ביקורת
א. לוח הזמנים של פיאז'ה אינו מדויק מפני שקיים בעיית מיומנויות החיפוש, ולכן החוקרים יצרו מחקרים שלא מכריחים את התינוק לחפש את האובייקט, כגון: מחקר אובייקט מוסתר חלקית מצא שתינוק מתעניין במצב חדש שנחשב כלא הגיוני כבר בשלב השני להתפתחותו.
ב. "טעות שלב 4" נובעת ממגבלות הזיכרון מפני שהתינוק ישכח את מה שהוא למד לאחר זמן מסוים בגלל שזכרונו קל.
ראה: ביקורת על התיאוריה של פיאז'ה
עקרונות מרכזיים
א. קיימים 4 שלבים בהתפתחות הקוגניטיבית השונים זה מזה, ולכן המעבר ביניהם תלוי בבשילה המוחית.
ב. שאלה: איך נוצר שינוי בחשיבה ע"פ פיאז'ה?
תשובה: שינוי בחשיבה נוצר בעקבות קבלת מידע המגיע מהסביבה, ולכן התינוק מתאם את עצמו לסביבתו באמצעות התרגלות (צורך בהתאזנות בעקבות שינוי סכמות).
ג. התינוק מתעניין בסביבה באמצעות חקירתו.
ד. הוויכוח של פיאז'ה לויגוצקי סובב סביב תפקיד הסביבה בהתפתחות הקוגניטיבית של התינוק.
כאן באתר תוכלו למצוא עוד סיכומים של האוניברסיטה הפתוחה וכן לקבל מידע אודות לימודי פסיכולוגיה.
