מבוא לפסיכולוגיה – סיכומים: המודל ההתפתחותי של פרויד

הסיכומים עוזרים לכם? אנא שקלו לתת תרומה קטנה בתמורה… אפשר גם לעשות לייק!

חזרה לרשימת סיכומים במבוא לפסיכולוגיה

התפתחות ההליכה: תינוק מתהפך => הילד יושב => זוחל על הבטן => זוחל על 4 => עושה צעד ראשון.

מספר הנחות יסוד:

1. פרויד דיבר על כך שההתפתחות היא רציפה, היא מתרחשת בשלבים כשכל שלב נושק לשני.
2. לא ניתן לדלג על אף שלב.
3. אם משימה התפתחותית לא מושגת, הנזק עלול להיות בלתי הפיך= שלב קריטי.
4. ישנן מטרות שאם הן לא מושגות עד גיל מסויים- לא יהיה ניתן להשיג אותן שוב בצורה אופטימלית שוב (ראייה, שפה).
5. אם המטרה בשלב מסוים לא הושגה- נוצר קיבעון. זה אומר שלא משיגים את המטרה המבוקשת באותו שלב. פרויד דיבר על כך שאדם לא יתקע בשלב הזה, אלא ימשיך לגדול, אבל אותותיו של הקיבעון יבואו לידי ביטוי בשלב מאוחר יותר.
6. ככל שהקיבעון מוקדם יותר, כך המחיר שנשלם יהיה גבוה יותר.
7. בעת משבר, תיתכן נסיגה לשלב מוקדם יותר= רגרסיה.

שלבי ההתפתחות הפסיכו-סקסואלית

(כלומר, בכל שלב יש אזור אחר בגוף שגורם לי להנאה עצמית)

השלב האוראלי (גיל 0-2)

בשלב האוראלי התינוק תלוי מאוד באם. הוא יונק ואם אימו לא יכולה להניק אותו הוא בוכה. אין לו ייצוג פנימי של האם, ולכן כשהאם נעלמת, הוא מרגיש נטישה.

בטבלה בעמוד 9 בחוברת מפורטים תוצאות ההפרעות האלו:

1. אוטיזם
2. פסיכוזה

השלב האנאלי – השלב האנאלי בגילאי 2-3 הוא השלב שבו הילד עומד בקונפליקט ראשון בין צרכיו ודרישות העולם, שלב זה ממוקד בפי הטבעת

השלב הלטנטי- שלב החביון: בגיל 5-6 בערך. הילד מתמקד בהשגת חברים ומציאת המקום שלו בעולם.

השלב הגניטלי– השלב המיני בגיל 11-12- מתפתחות אנרגיות מיניות.

ראה גם: תיאוריית ההתפתחות הפסיכו-סקסואלית של פרויד